为深化我校四级心理健康工作体系建设，提升寝室长队伍的责任意识与工作能力，学生处心理健康发展中心于4月9日在航宇楼A314召开寝室长专项培训会。心理中心专职教师于美琪和张锦俊分别围绕寝室长职责定位与沟通技能开展专题培训，全校120余名寝室长参与学习。
于美琪老师从寝室长的角色定位切入，系统讲解了心理危机识别与应对策略。阐述了寝室长的三重角色定位：心理动态的观察者、情感温暖的支持者以及关键信息的桥梁纽带。针对室友日常行为异常，于老师强调需保持高度警觉，并对常见心理问题及识别标准进行普及教育。随后，于老师重点解析了工作原则，提醒寝室长在保护隐私与保障生命安全之间把握平衡，既要有温暖的感性关怀，也要有守则的理性判断，有效增强了寝室长的责任意识与专业素养。
张锦俊老师以当我们情绪糟糕时，我们希望他人如何对待我的提问开启培训，引导寝室长通过思考从“我需要什么”到“我能给予什么”，理解室友的心理需求。他强调了倾听的重要性，教会大家如何耐心倾听室友的心声，理解其背后的情感需求，并以倾听为核心，深入剖析心理助人的沟通逻辑，通过对“聴”字的意象解读，强调真正的倾听需经历“接收-理解-反馈”三阶段，在反馈时应避免急于提供建议，优先回应情绪，为处于情绪低谷中的室友创造安全的情感释放空间。针对常见的沟通误区，张老师以三类倾听者为案例，引导寝室长们掌握有效沟通的策略，并学会运用积极的语言表达关心与支持。
参训寝室长们全程专注投入，认真听讲，并通过视频中生动的场景再现深刻理解职责内涵。不仅掌握了日常心理工作的具体方法，也在同学们心中种下了建设和谐集体的责任种子。
寝室长是校园心理危机干预的重要前端力量，心理中心将持续关注寝室长队伍的成长与发展，打造懂心理、善沟通、有温度的寝室管理队伍，让每间寝室都成为学生成长的心灵港湾。
