9月24日下午，马克思主义学院特邀贵州大学博导、马克思主义学院郭红军教授来院举办专题讲座。讲座以“思政课教学的应然特性”为主题，围绕提升思政课教学质量核心要素展开全面深入交流。金华市大中小学思政教育一体化示范团队——“真理的味道·古镇石榴红”联盟教师共同与会。
讲座中，郭红军结合自身多年的教学与研究经验，系统阐述了思政课教学应具备的七大应然特性。他强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，其教学实践应注重以下维度：
一是任课教师的示范性。教师应以身作则，成为学生理想信念、道德情操和扎实学识的引路人，以人格魅力感染学生，以模范行为影响学生。二是讲授内容的科学性。思政课教学内容应坚持马克思主义指导地位，体现理论深度与时代特征，做到逻辑严密、论证充分、与时俱进。三是教学手段的多样性。要灵活运用案例教学、问题导向、情景模拟等多种方式，增强课堂吸引力和实效性，适应新时代大学生认知特点。四是教师学生的互动性。打破“单向灌输”模式，推动师生双向交流，激发学生主动思考、积极参与，实现教学相长。五是联系实际的时效性。紧密结合党和国家重大决策部署、社会热点与学生现实关切，增强课程的现实解释力和引导力。六是课堂内外的联动性。拓展教学空间，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，通过实践教学、网络平台等延伸育人链条。七是启迪人生的思想性。思政课应超越知识传授，致力于培养学生的人文精神和思辨能力，引导其树立正确的世界观、人生观和价值观。
郭红军以丰富案例和生动语言，层层剖析思政课教学的内在逻辑与实践路径。在互动环节，来自佛堂区域的中小学教师们表示，能够近距离聆听高层次学术讲座，共享优质的学术资源，对于他们理解思政教育的深层规律、把握教学前沿动态极具启发意义。交流气氛热烈，大学教师与中小学教师围绕如何将“铸牢中华民族共同体意识”等主题，根据不同学段学生的认知特点，进行有效转化和分层落实，展开了充分而务实的讨论。这场交流远超常规的问答，更像是一次围绕共同育人目标的“集体备课”。大学教师提供了理论支撑与宏观视野，中小学教师则分享了基础学段的学情特点与实践困惑，双方在思想的碰撞中相互启迪，共同谋划如何将思政课讲得更透、更活、更入心。
马克思主义学院院长胡宇南教授认为，讲座不仅深化了全院教师对思政课教学规律的认识，也为推进思政课改革创新、提升育人实效提供了宝贵借鉴。学院将继续邀请高水平专家开展学术交流，持续推动马克思主义理论学科建设与思想政治教育高质量发展。
本次讲座是马克思主义学院加强师资队伍建设、深化教学改革的重要举措之一，为增进联盟思政课教师相互了解和友谊、共同提升思政课教学质量奠定坚实基础。
