为深入贯彻国家教育数字化转型的战略部署，深化信息技术与教育教学的深度融合，积极探索人工智能时代背景下的课堂创新路径，1月5日中午，人文与法学学院在崇德楼211会议室举办了题为“AI 赋能课堂教学的探索与实践”专题讲座，特别邀请学院党群工作部副部长、广告专业资深教师彭博主讲。学院各专业主管及部分青年教师代表共同聆听了这场兼具前瞻性与实操性的学术分享。讲座由学院副院长蒲芳主持。
彭博老师深耕广告学与跨学科教学领域多年，对教育政策与技术前沿有着敏锐的洞察力。他不仅在专业教学上经验丰富，更对国家教育战略有着深刻的研究，在指导学生参加学科竞赛方面也成果颇丰。这种宏观视野与微观实践的结合，使他对AI时代的教育变革有着尤为全面和深刻的见解。
讲座伊始，彭博老师从国家战略的宏大背景切入，以系统解读《教育信息化 2.0 行动计划》与《新一代人工智能发展规划》为主题开启了讲授。他结合教育发展的时代脉搏指出，脱离了对国家数字化转型总体目标的理解，再多的技术应用也只是盲目地跟风。他强调，AI技术的本质并非替代教师，而是通过“人机协同”提升教育生产力，推动教师角色从传统的“知识传授者”向“学习设计者、引导者和情感陪伴者”转变。
为将这一核心理念具象化，彭博老师在“为何而‘赋’”的环节中，精辟地提出了AI赋能教育的“三化”愿景：让因材施教成为可能的“个性化教学”，关注成长轨迹的“过程化评价”，以及激发想象潜能的“创意化学习”。他更是创造性地提出了AI应用的“三重境”——工具境、助手境、伙伴境，并建议教师们在起步阶段以“工具境”和“助手境”为主，稳扎稳打。针对“以何而‘能’”，彭博老师如同打开了一个丰富多彩的“百宝箱”，系统梳理了包括文心一言、Kimi、ChatGPT在内的通用大模型及各类文生图、音频生成、数字人技术工具。他结合自身广告学教学的鲜活实例，生动演示了AI在备课、授课、评价等全流程中的具体应用，让在场教师直观领略了AI在提升工作效率与丰富课堂互动中的显著优势。
如果说精彩的工具演示展现了彭博老师作为教学改革先行者的“术”，那么他关于“冷思考与热展望”的探讨，则更多地传递了一位教育工作者的“道”与“情”。在讲座的尾声，彭博老师强调，在技术发展突飞猛进的当下，教师更应坚守教育的温度。他指出，教师与AI应实现优势互补：AI助力信息处理与个性化支持，而教师则侧重于情感联结、思维启发与价值引领。这种超越技术层面的教育伦理思考，让老师们深刻认识到，构建公平、优质、开放的教育生态，不仅需要冷冰冰的算法，更需要温暖的人心。
讲座最后，蒲芳副院长进行了总结。她代表学院对彭博老师的精彩分享表示由衷的感谢。她指出，这不仅是一场高水平的技术赋能讲座，更是一次深刻的教育理念洗礼。彭博老师以其清晰的逻辑路径、实用的工具分享和对教育本质的坚守，为老师们指明了教学数字化转型的方向。
本次讲座是人文与法学学院在人工智能背景下探索教学创新、推动教学改革的务实举措，也是学院助力教师适应时代变革、提升教育生产力的重要行动之一。它不仅为各位专任教师提供了清晰的转型路径与实用工具，更坚定了大家拥抱技术、坚守育人初心的信念，为学院未来以更稳健的步伐、更开放的姿态开展智慧教学实践，推动教育高质量发展奠定了坚实的基础。
