为进一步提升心理健康课教学质量，优化教师教学设计能力，3月27日心理健康发展中心在崇德楼308-2室组织开展了心理健康课BOPPPS 教学设计专题教研活动。全体心理健康授课教师参与本次活动，通过理论讲解与案例实操相结合的方式，共同探索高效课堂教学模式。
于美琪老师以BOPPPS 教学结构为核心展开系统培训，围绕“导、标、前、参、测、总”六字口诀，深入阐释各环节的核心内涵，并结合心理健康课教学实际进行逐一拆解与示范。于美琪老师针对教师们在导入、前测、参与式学习等环节常见的难点，结合案例进行针对性剖析，给出具体可行的应对策略，帮助教师们进一步理清教学逻辑，为后续教学设计筑牢基础。
在理论培训的基础上，于美琪老师还结合自身教学实践，聚焦“刻板印象”与“爱情依恋”两大主题，通过两节微课进行沉浸式教学示范。围绕刻板印象主题，微课以趣味提问导入，通过前测了解学生对群体标签的认知现状，设计标签配对、案例讨论等参与式活动，引导学生打破认知偏见；针对爱情依恋主题，微课以生活情境引入，借助OH卡体验、心理测试等形式，帮助学生理解童年依恋类型对亲密关系的影响。两节微课将BOPPPS 结构与心理健康课特色深度融合，为教师们提供了可借鉴、可复制的实操范本。
此次教研活动，为我院心理健康授课教师搭建了专业成长的交流平台，有效提升了教师运用科学教学结构设计课堂的能力。未来，心理健康发展中心将持续深化教研活动，推动心理健康课教学水平不断提升，为学生的心理健康成长保驾护航。
