为持续深化习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程教学改革，破解教学实践难题，提升课程育人实效。2026年4月21日，马克思主义中国化课程组在崇德楼311会议室召开本学期“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程第二次集体备课会。马克思主义学院院长胡宇南、学校督导组专家龚正荣、课程主管刘卓及全体课程授课教师出席本次备课会。
一、会前“问”诊明方向，精准把控破难题
凡事预则立，不预则废。为确保备课会靶向发力、直击痛点，在会议召开前，课程组精心设计并分发课程调查问卷，全面摸排课程备课、授课的整体情况，精准捕捉教学细节。问卷重点聚焦各授课教师在不同专业班级教学中的备课思路、课堂互动方式、实践活动组织形式，以及AI技术在教学中的应用场景、实施效果等核心内容，全面掌握教师教学实践中的真实困惑与具体需求。课程组结合问卷反馈的整体共性问题与个性化教学细节，进行系统梳理、深度分析，明确了当前教学中存在的重点难点，为备课会的高效开展奠定了坚实基础，实现“靶向问诊”找问题，“精准把脉”明方向。
二、会中“研”讨聚智慧，共商良策提质效
围绕课前梳理的教学问题，参会人员展开了热烈深入的集体研讨，各抒己见、碰撞思想，凝聚起教学提质的强大合力。大家紧扣四大核心议题逐一深入交流：针对不同专业学生的认知特点，探讨如何科学分配教学注意力，实现“因材施教”精准赋能；围绕课堂互动流于形式的痛点，交流如何设计沉浸式、参与式互动环节，实现互动的“真实效”而非“表面热”；聚焦AI技术与思政课融合的关键点，明确AI赋能教学的核心是“辅助而非替代”，探讨如何让AI真正服务于教学重难点突破、学生思维启发，避免技术滥用；针对课内实践活动落地难、成果不明显的问题，分享实践组织经验，探索让实践成果“看得见、摸得着”的具体路径，推动理论教学与实践教学深度融合，让思政课既有理论高度，又有实践温度。马克思主义学院院长胡宇南对研讨内容进行点评指导，强调要立足课程定位，聚焦育人目标，将解决教学实际问题作为备课核心。
三、会后“部署”谋长远，实干笃行启新篇
研讨结束后，课程主管刘卓对下阶段课程建设工作进行部署，明确了三大工作方向：一是深化课内外实践活动，丰富育人载体，预计于五月份有序开展“我在义乌看世界”第二期主题沙龙，带领学生走进义乌、感知发展，同时举办义乌发展经验提出20周年宣讲会，让学生在实践中感悟思想伟力、汲取奋进力量；二是强化成果固化与传播，系统收集整理学生在各类实践活动中形成的文稿、推文、视频、海报、手抄报等多元成果，依托“望道青年先声”公众号、风启学林社区及校内外各类平台，构建多维度传播矩阵，让思政教学成果可展示、可分享、可借鉴；三是推进AI赋能教学创新，鼓励全体授课教师积极探索AI与课程教学深度融合的具体案例，逐步搭建课程组数字思政课案例库，实现优质教学资源共享，推动思政课教学数字化、智能化转型，打造“教师主导、学生主体、AI赋能”的三元交互智慧课堂新模式。
此次集体备课会，既是一次教学问题的集中“会诊”，也是一次教学智慧的充分碰撞，更是一次下阶段工作的明确部署。下一步，马克思主义中国化课程组将以此次备课会为契机，把研讨成果转化为教学实践的具体行动，不断优化教学方法、丰富教学内容、创新教学模式，切实提升课程教学质量和育人实效，努力把“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课打造成有温度、有深度、有力度的精品思政课，为深切融入义乌发展前景，契合中国计量大学现代科技学院未来人才培养方向，注入思政力量。
