5月7日中午，人工智能学院组织开展了面向全院教师的基层教学组织活动。本次活动聚焦教育数字化转型，由学院院长卢飒教授作题为“数字教材建设的创新与实践——一流课程与教材的数字化转型”的专题报告。报告深入探讨了教材数字化改革的最新前沿，并为学院教师梳理了数字教材建设的新路径。
卢飒教授以其主编的《电路分析基础》为例，详细回顾了该教材的发展历程：从入选浙江省“十三五”新形态教材，到获批省“十四五”规划重点教材及省“十四五”规划教材，再到成功入选国家“十四五”规划教材，最终跃升为前沿的“知识图谱版AI数字教材”。作为首批国家线上一流课程，《电路分析基础》成效显著，已在全国780余所高校应用，累计选课人数超5万，总访问量突破1600万人次，其建设成果曾获教育部官网、《中国教育报》等权威媒体的专题报道。
在报告中，卢飒教授结合《教育部“十四五”规划教材建设规划》等政策文件，深刻剖析了数字教材的发展趋势与基本内涵。她指出，现代数字教材正经历着从传统的“知识载体”向智能化的“教学服务系统”转变。通过现场演示，她展示了如何深度融合知识图谱、虚拟仿真、思政案例以及H5交互等多元化资源，构建出多模态的教学体系。通过“知识点视频+工程案例+思维导图”的模块化设计，生动地展示了立体化学习场景的搭建过程。
特别指出的是，卢飒强调了依托AI数字教材开展“师-生-机”三元协同混合式教学改革的重要性。新型数字教材不仅仅是内容的数字化，更是教学模式变革的核心载体。通过AI赋能，数字教材能够实时分析学生的学习数据，实现个性化推送与智能辅导；教师则可根据学情分析精准调整教学策略；学生在人机交互中获得即时反馈，从而构建起教师引导、学生主体、机器辅助的“师-生-机”高效协同新生态，极大提升了混合式教学的深度与广度。
此次活动内容详实，为参会教师提供了从政策解读到具体实践的系统性指导。未来，人工智能学院将继续以数字教材建设为抓手，深入推进“师-生-机”三元协同教学模式的探索，持续优化“金课”资源，全面深化教学模式改革，为学院的高质量教育数字化转型注入强劲动力。
