为切实提升全院辅导员科研素养与论文撰写水平，夯实育人工作理论根基，5月14日下午，我院于崇德楼507会议室开展辅导员科研能力专题培训。本次培训特邀马克思主义学院副教授曹克亮作《高校辅导员论文写作的四个关键词》专题讲座，学院党委副书记沈忠伟出席，学生处处长姚莉主持，全体辅导员参加。
讲座围绕“学科、阅读、前沿、结合”四个关键词展开。曹克亮从个人经历出发，分享如何将个人学科背景与思政教育研究相结合，系统梳理了科研破局的路径与方法。他指出，辅导员开展学术研究不能局限于工作经验总结，而应主动将自身专业背景转化为研究优势。例如，用计算机专业的数据思维分析学生行为，用媒介理论解读校园标语与网络话语，均可成为高质量论文的突破口。他强调，选题必须紧扣社会热点与真实痛点，如“脆皮大学生”“躺平主义”“弹幕社交”等热门青年现象，都是可深挖的学术富矿。研究应追求“问题前沿”与“理论前沿”的统一，避免空泛描述，注重将现象转化为可论证的理论命题。他以“加速社会下辅导员的职业倦怠”为例，说明如何从日常提炼理论框架，实现从实践到学术的跃迁。
在技巧方法层面，他鼓励辅导员养成“边写边读”的阅读习惯，建议每周阅读核心文献5–10篇、标注关键概念、建立批判性思考，逐步构建个人知识网络。同时，鼓励善用人工智能辅助文献梳理与观点生成，但须保持主体性，避免依赖AI续写导致原创性丧失。
讲座最后，姚莉强调，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，此次培训不仅是知识的传递，更是行动的号角，她希望辅导员们以此次讲座为契机，重视起个人能力的提升，在日常事务中锤炼写作能力。党委副书记沈忠伟表示，辅导员能力提升是一件长期主义的事情，学院将始终锚定立德树人根本任务，持续围绕核心能力短板开展系列专题培训，着力锻造一支政治过硬、业务精湛、作风优良的辅导员队伍。
