为进一步深化心理健康课堂教学改革，提升教师课程设计与实践能力，促进心理健康课堂更贴近学生需求。6月4日14:00我院心理健康发展中心在崇德楼308-2顺利开展第四轮心理健康教育备课会。全体心理健康授课教师参与本次备课会，在微课展示与集体研讨中互学互鉴、共同提升。
本次备课会以微课展示为核心载体，徐吉航与胡瞳希两位老师分别带来主题鲜明、形式新颖的示范课程。徐吉航以“非暴力沟通”为主题展开教学，以情境代入引导学生觉察日常沟通中的矛盾与摩擦，系统讲解非暴力沟通的含义及四大核心要素。课堂中，她组织小组讨论，让学生结合宿舍矛盾场景，共同探索运用非暴力沟通化解冲突的方法。在课程结尾，徐吉航以暖心金句总结，并对下节课内容进行预告，教学环节完整且富有连贯性。
胡瞳希从“压力应对”出发，巧用“举书本”小活动将抽象压力具象化，让学生直观感受压力带来的身心变化。课堂上，她引入耶基斯—多德森定律，通过倒U型曲线清晰阐释适度压力的积极意义，并借助“扔气球”的互动体验，引导学生理解应根据任务难度灵活调整自身压力水平，实现科学管理压力。
展示结束后，参会教师围绕两节微课展开充分交流。大家从目标设定、互动设计、环节衔接等角度分享观察与思考，在肯定亮点的同时，提出针对性优化建议，共同完善授课内容与结构。
此次备课会以研促教、以评促改，有效激发了心理健康授课教师的教研活力。未来，我院将继续依托系列备课研讨活动，不断打磨心育课堂，创新教学方式，为学生心理健康成长提供更专业、更优质的教育支持。
